Σωκράτης - Πλάτωνας - Αριστοτέλης: η φιλοσοφία την κλασική εποχή

Ιστορία του αρχαίου κόσμου - Κλασική εποχή

Πνευματική ανάπτυξη: φιλοσοφία: Σωκράτης - Πλάτωνας- Αριστοτέλης

Τον 5ο και 4ο αι. π.Χ. η ανάπτυξη των γραμμάτων και των τεχνών δημιούργησε έργα απαράμιλλα σε πνευματική και καλλιτεχνική λαμπρότητα, πρότυπα για τους δημιουργούς των μεταγενέστερων εποχών.

Η φιλοσοφική σκέψη από τα μέσα του 5ου αι. π.Χ. τοποθέτησε στο κέντρο του ενδιαφέροντος τον άνθρωπο και προσπάθησε να ερμηνεύσει τα φαινόμενα με βάση τη λογική (ορθολογισμός). Στην αρχή οι σοφιστές και ο Σωκράτης και τον 4ο αι. π.Χ. ο Πλάτων και ο Αριστοτέλης επιζητούσαν με τις φιλοσοφικές θεωρήσεις τους πρακτικές εφαρμογές που θα βελτίωναν τον άνθρωπο και τη ζωή του.

Μουσική Παιδεία και Δημοκρατία στην Κλασική Αθήνα - Εγκαινιάστηκε έκθεση του Ιδρύματος της Βουλής των Ελλήνων

ΤΟ ΒΗΜΑ

Εγκαινιάστηκε η έκθεση του Ιδρύματος της Βουλής των Ελλήνων για τον Κοινοβουλευτισμό και τη Δημοκρατία με τίτλο «Μουσική Παιδεία και Δημοκρατία στην Κλασική Αθήνα». Η έκθεση διαμορφώνεται σε τρεις ενότητες:

Η πρώτη ενότητα παρουσιάζει τους ήρωες Θησέα, Ηρακλή, Αχιλλέα και Πάρι ως πρότυπα του μορφωμένου μουσικά ήρωα, στη συνέχεια τη μουσική εκπαίδευση των νέων ως συστατικό της διαμόρφωσης του μελλοντικού Αθηναίου πολίτη, και τέλος τη μουσική συνοδεία κατά τη σωματική άσκηση.

Η δεύτερη ενότητα αναφέρεται στις εκδηλώσεις του Δήμου όπου συμμετέχουν οι νέοι της πόλης στις μεγάλες θρησκευτικές εορτές όπως τα Παναθήναια και τα Μεγάλα Διονύσια, σε μουσικούς αγώνες και στο θέατρο.

Η τρίτη ενότητα παρουσιάζει τον μουσικά μορφωμένο Αθηναίο αλλά και τη μορφωμένη Αθηναία.

Οι ενότητες αναπτύσσονται μέσα από κείμενα, εκμαγεία αρχαίων ευρημάτων του Εθνικού Αρχαιολογικού Μουσείου στην Αθήνα, φωτογραφικές αναπαραγωγές εικονογραφικού υλικού από πολλά μουσεία της Ελλάδας και του εξωτερικού, ανακατασκευασμένα μουσικά όργανα από τον μελετητή - ερευνητή της αρχαίας ελληνικής μουσικής κ. Π. Στέφο, εκπαιδευτικό ντοκιμαντέρ του υπουργείου Παιδείας, δύο διαδραστικές εκπαιδευτικές εφαρμογές και τέλος, πιθανές αποδόσεις αρχαίας ελληνικής μουσικής. Την έκθεση συνοδεύει εικονογραφημένος οδηγός, ενώ κατά τη διάρκεια της έκθεσης θα λειτουργήσουν εκπαιδευτικά προγράμματα για τους μαθητές.

Τα εγκαίνια της έκθεσης πραγματοποίησε ο Πρόεδρος της Βουλής κ. Φ. Πετσάλνικος, ο οποίος στην ομιλία του αναφέρθηκε στην στενή συνάφεια μεταξύ μουσικής παιδείας και δημοκρατικής διαπαιδαγώγησης.

Την επιστημονική επιμέλεια υπογράφει η καθηγήτρια κυρία Αλεξάνδρα Γουλάκη -Βουτυρά, υπεύθυνη του αρχείου Μουσικής Εικονογραφίας και Φιλολογικών Πηγών του Τμήματος Μουσικών Σπουδών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.

(Η έκθεση θα παραμείνει ανοικτή μέχρι αρχές Σεπτεμβρίου 2012).

2.2 Αρχαϊκήεποχή (750-480 π.Χ.)

·         Ποια εποχή προηγείται της αρχαϊκής εποχής; ……………………………

·         Ποια εποχή ακολουθεί την αρχαϊκή; …………………………………………

·         Ποια εποχή ονομάζουμε αρχαϊκή; Γιατί;

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………..

Οι ερευνητές της ελληνικής αρχαιότητας ονομάζουν συμβατικά αρχαϊκή την περίοδο από τα μέσα περίπου του 8ου αι. π.Χ. μέχρι και την πρώτη εικοσαετία του 5ου αι. π.Χ., γιατί αυτή ήταν η εποχή της προετοιμασίας και των απαρχών της οικονομικής, της πολιτικής και πολιτιστικής εξέλιξης του ελληνικού κόσμου.

·         Για ποιους λόγους προέκυψε η οικονομικοκοινωνική κρίση στα τέλη της ομηρικής εποχής:

Απαντήστε παίρνοντας υπόψη σας τους όρους

πληθυσμιακή αύξηση / οικονομική κρίση / καλλιεργήσιμης γης / μέσων εκμετάλλευσης / συγκέντρωση της γης σε λίγους / απουσία εργασιακής ειδίκευσης  / έλλειψη άλλων πόρων πέρα από την εκμετάλλευση της γης.

…………………………………………………………………………………………………

Η κρίση του ομηρικού κόσμου. Προς τα τέλη του 9ου αι. π.Χ. (800 π.Χ.) οι ομηρικές κοινότητες παρουσίαζαν σταδιακή πληθυσμιακή αύξηση, πράγμα το οποίο προκάλεσε στη συνέχεια οικονομική κρίση λόγω των περιορισμένων εκτάσεων καλλιεργήσιμης γης, των περιορισμένων μέσων εκμετάλλευσης, λόγω της συγκέντρωσης της γης σε λίγους, της απουσίας εργασιακής ειδίκευσης αλλά και της έλλειψης άλλων πόρων πέρα από την εκμετάλλευση της γης.